為了配合國家小學語文課程標準的實施和新的實驗教材的使用，我們設計開發了小學語文“習作樂園”網絡學習平台。本學習平台由廣東省特級教師蕭桂林負責總設計、策劃，並由大批教學第一線的優秀教師，以及經驗豐富的軟件開發工程師合作精心製作而成。新的語文課程標準在寫作教學中提出了新的理念：“培養學生的寫作興趣，讓他們樂於表達。”“鼓勵自主寫作，鼓勵自由表達。想說什麼就說什麼，想寫什麼就寫什麼。”“習作樂園”網絡學習平台就像一個寫作的“素材超市”一樣，它充分地利用多媒體資源，為小學生自由寫作提供大量的素材。其中包括大量生動有趣的情境視頻、動畫、圖片以及學生習作的范文，好詞、好句、好段等文字素材。這些豐富多彩的寫作素材為學生自主寫作和自由表達，提供了廣闊的空間，開闢了寫作教學的新天地。解決了小學生長期以來，寫作缺少題材和方法的難題。
新課程標準中還提出：“倡導自主、合作、探究的學習方式”。“習作樂園”網絡學習平台的推出更是改變了學生學習的方式，使傳統的學生被動地接受老師的灌輸，轉變為學生在網絡平臺上主動地學習，自由地創作。“習作樂園”網絡學習平台，涵蓋了小學語文教材中“口語交際、寫話、習作和小練筆”的內容，界面上設計了：“快樂學習園”“自由創作室”“造句展示窗”三個大的欄目。在“快樂學習園”中還設計了“習作指導”“習作練筆”兩個模塊，“習作指導”中又設計了“看情境”“讀例文”“學寫法”等欄目。在界面上更設計了按語文教材版本冊數語文園地几的直接檢索目錄，方便師生找到相應的篇目。
該學習平台除了收入以上影視、圖文素材外，還收入了一些教師的優秀作文教案、課例和課堂實錄。這些材料為老師們的備課和教學提供方便，從而縮短老師們備課時尋找作文素材的時間，大大提高工作效率；該學習平台還可以幫助家長，解決難以輔導孩子寫作的困難，因此，它又是家長輔導孩子學習寫作的好幫手。
該學習平台是一個實現作文教學資源網絡化服務和應用的綜合平台。它通過校園網絡建立起一個強大的作文教學交流和共享場所。師生可以方便快捷地訪問豐富的多媒體資源和信息，並通過它進行網絡教學、學習、備課等。該學習平台還具備網上上傳、下載，交流、評點、管理等功能。 |
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